Що таке цифровізація? Це коли сучасні технології впроваджують в різні аспекти життя та роботи. Освіта та наука – це дві сфери, де цифровізація потрібна для того, щоб всі процеси були якомога більш сучасними та актуальними. Сьогодні ми розповімо, які технології застосовують в університетах Словаччини та як це вплинуло на освіту.
Вплив цифровізації на навчальний процес
Як з часом змінилися аудиторії та класи? Зараз для навчання все більше використовуються різні пристрої. Це інтерактивні дошки, планшети, комп’ютери та інше. Зараз підручники роблять все частіше у вигляді електронних книг та презентацій. Це надає можливість вчитися та наочно вивчати необхідний матеріал. Зараз вступ у Словаччину доступний для іноземців безкоштовно, тому абітурієнти можуть на собі перевірити місцеву систему навчання з її сучасними технологіями та додатками.
Для навчання використовують частіше такі платформи як Moodle, Google classroom, Microsoft Teams. Це те, чим користуються викладачі та студенти словацьких університетів. Але студенти також можуть самостійно шукати різні курси, якщо хочуть займатися ще додатково та удосконалювати свої знання в якійсь галузі. Це можна робити на таких платформах як Coursera, Udacity, Khan Academy, Udemy, Duolingo.
Також цифровізація освіти торкнулася і смартфонів. Зараз учні та студенти можуть завантажувати додатки, які допомагають під час навчання. Серед них: Lingea HandyLex (для майбутніх лінгвістів та перекладачів), Photomath (калькулятор для студентів технічних університетів), Duolingo (це може бути добрим помічником до курсів словацької мови, щоб покращувати свої знання).
Переваги цифровізації в освіті
Цифровізація освіти має безліч переваг. До них ми можемо віднести такі як:
- доступність знань: є можливість навчатися та отримувати навчальні матеріали у будь-який час та з будь-якої точки світу;
- інтерактивність та залучення: студентам цікавий новий підхід, тому вони більше включені в освітній процес (це пов’язано з тим, що в навчанні використовується більше практики);
- розвиток цифрових навичок: студенти не тільки навчаються працювати з різними програмами, пристроями та додатками, а й готуються до роботи в цифровому середовищі.
Виклики цифровізації в освіті
Цифровізація має як безліч переваг, так і свої мінуси, чи скоріше навіть, недопрацьовані моменти та ситуації, які вказують на те, що освіта поки що не може бути повністю побудована лише на технічній базі. Сюди можна віднести такі моменти як:
- технічні проблеми, які стосуються недостатньої інфраструктури, нестабільного інтернету або взагалі його відсутності (наприклад, під час катаклізмів);
- цифровий розрив: нерівний доступ до технологій у різних соціальних групах. Це означає, що у деяких людей можуть бути недостатньо потужні комп’ютери, не бути переносних (ноутбуків), або взагалі відсутні будь-які девайси;
- безпека даних та приватність: захист особистих даних студентів та викладачів. Незважаючи на те, що зараз є безліч захисних програм і люди добровільно погоджуються на обробку персональних даних, проблема зламування залишається актуальною. При цьому, атакам хакерів однаково піддаються і банки, і навчальні заклади;
- залежність від технологій: можливі проблеми з надмірним використанням гаджетів та зниженням живого спілкування. На жаль, проблема залежності від комп’ютера та телефону нікуди не поділася і навіть, якоюсь мірою, стала більшою, тому школяр чи студент може, прикрившись навчанням, грати чи сидіти в соціальних мережах.
Приклади успішної цифровізації в освіті
У всьому світі, у тому числі в словацьких школах та університетах, в освіті використовуються цифрові технології. Почнемо з того, що більшість класів у школах (а в університетах абсолютно всі) оснащені у великій кількості комп’ютерами, відеопроекторами, інтернетом, а також моделями різних технічних пристроїв (якщо це технічні факультети та університети), які студенти можуть використовувати на практичних заняттях.
На початку епідемії коронавірусу словацькі навчальні заклади досить швидко зорієнтувалися і перевели заняття на повністю онлайн-основу. Вже після того, як навчання стало знову оффлайн, лекції та семінари сьогодні розбавлені відеоконференціями та інтерв’ю з представниками бізнесу, освіти, науки та медицини з різних країн, які допомагають слухачам дізнатися про щось нове не виходячи зі своєї навчальної аудиторії.
Практичні рекомендації
Щоб удосконалити та прискорити процес цифровізації освіти, необхідно підготуватися всім: викладачам, адміністрації навчального закладу, системним адміністраторам та студентам/учням. В першу чергу, необхідно переглянути всі технічні пристрої для роботи та перевірити їх перед кожним заняттям. Оскільки технологічний світ розвивається досить швидко, університетам, школам та всіляким курсам найкраще намагатися частіше оновлювати техніку, щоб надавати своїм студентам максимум можливостей.
Також для того, щоб цифровізація в освіті була ще більш корисна як для студентів, так і для викладачів, потрібно щоб були впроваджені додаткові заняття для всіх перед початком навчання з використанням нових технологій. На таких заняттях повинні говорити про те, як краще працювати з різними програмами та платформами, де і що можна знайти та які плюси можуть дати цифрові технології сьогодні.
Під час коронавірусу багато курсів, університетів, музеїв та інших організацій, пов’язаних з культурою, мистецтвом та освітою, відкрили доступ до своїх архівів, а також робили спеціальні лекції та семінари, в яких могли брати участь усі бажаючі. Сьогодні такі також можна знайти, але це більше на англомовних платформах, тому безкоштовні заняття та лекції найкраще шукати через Google та англомовний запит.
Висновок
Так все ж таки, цифровізація освіти – це добре чи погано? На нашу думку, переваг у цьому питанні більше, тому що освіта стає більш мобільною, доступною, цікавою та практичною. Є думка, що ця сфера й надалі розвиватиметься, щоб потроху змінювати освіту та робити її більш сучасною та підходящою під виклики сьогоднішнього дня (бо запит роботодавця сьогодні – випускник, який вже має практичні навички, а головне орієнтується у ситуації сьогоднішнього дня у конкретній галузі).
Найголовніше, щоб навчальні заклади мали змогу знаходити кошти, а також необхідних спеціалістів, які б могли допомогти у розвитку цифровізації навчання.
